一副好的藝術(shù)作品,離不開作者豐富的人生閱歷和扎實的繪畫基礎(chǔ)。
參軍時期的陳學(xué)章
陳學(xué)章參加部隊舉報的活動
說起陳學(xué)章的人生經(jīng)歷,也可以說是一段“傳奇人生”。 陳學(xué)章自小就跟隨父親到處流浪討生活,六歲時,父親不幸離開人世,生活就變得更加凄苦,一度靠乞討為生,還經(jīng)常被地主家孩子們欺辱。年幼的他就遍嘗人生苦楚,惡劣的生活環(huán)境更是造就了他堅韌的個性。共產(chǎn)黨解放了他的家鄉(xiāng)才過上了好日子,從而使他更加堅信跟黨走的決心,他1956年,機(jī)緣巧合之下,他走上抗美援朝前線當(dāng)兵,參加了中國人民解放軍,并通過自己的勤奮努力走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。當(dāng)時,通信人才匱乏,沒上過學(xué)堂的陳學(xué)章憑著自己的一趟熱血和迎難而上的拼搏勁頭,刻苦自學(xué)并掌握了電臺報務(wù)工作要領(lǐng),成為解放軍三四一團(tuán)的電臺臺長,有力地支援了抗美援朝的通信工作。1970年以后,陳學(xué)章先后調(diào)任到山西無線電廠、共青團(tuán)山西省委組織部、共青團(tuán)山西省委團(tuán)校等單位任職,1994年榮升山西省青年管理干部學(xué)院黨委副書記、副院長。自參加工作以來,陳學(xué)章十多次被省市、團(tuán)省委、學(xué)院評為模范黨員、先進(jìn)共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽稱號。雖然后來離開了熱愛的軍旅生活,但追求卓越、拼搏上進(jìn)的軍人氣質(zhì),在他今后的工作、生活及藝術(shù)道路上得到了充分的體現(xiàn)。
陳學(xué)章自幼喜歡繪畫,坎坷的人生經(jīng)歷沒能磨滅他對繪畫的熱情,反而磨煉了他堅強(qiáng)不屈的意志。他在藝術(shù)方面從小就沒有受過系統(tǒng)訓(xùn)練,但他能從大自然中汲取營養(yǎng),從生活積累中挖掘素材,尋找自己生活中熟悉的美麗景象,不斷完善自己的藝術(shù)修養(yǎng)。參加工作后,他利用工作閑暇之余遍訪名師,曾拜師山西大學(xué)教授趙延續(xù)主攻花鳥,拜師中央美院賈又福教授學(xué)習(xí)山水畫,拜師中國當(dāng)代實力派花鳥畫家陳葆隸先生,并于1985年老年時就讀于中國書畫函授大學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書畫理論與實踐。陳學(xué)章還善于研究前輩們的繪畫風(fēng)格,學(xué)齊白石的清純不俗,取吳昌碩的拙而不滯,得李苦禪的雄逸而不失,習(xí)任伯年的精巧,從前輩的書畫中同自己找差距,不斷探尋自己的藝術(shù)特色和風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人,他終于在博學(xué)古今的道路上逐漸形成了細(xì)膩中透著豪邁,我自畫我、畫中無他的獨特藝術(shù)風(fēng)格。1997年參加了山西省人民政府對外友好交流使節(jié)團(tuán)訪問日本的機(jī)會,他帶去的多幅精心創(chuàng)作的作品,得到了日本同行及友好人士的好評,并被日本展覽館永久收藏。陳學(xué)章還曾兩次應(yīng)邀在人民大會堂和全國政協(xié)禮堂舉辦的“中國國際科學(xué)和平促進(jìn)會文化藝術(shù)委員會”的年會。他的業(yè)績被國家教育部中國近代史編撰的《中華陳氏通鑒》收編。1998年,國畫作品《秋韻》由人民日報社入編《世界優(yōu)秀專家人才名典》;2002年“喜慶十六大、頌歌獻(xiàn)給黨”國畫作品《梅花》、《葡萄》等作品,在花鳥畫展中榮獲三項優(yōu)秀獎;2007年在全國第十四屆《群星獎》書畫展中《回歸》榮獲優(yōu)秀獎;2008年山西省政協(xié)紀(jì)念《改革開放三十周年》山西名家書畫展,國畫作品《神仙暢游圖》榮獲優(yōu)秀獎。
如今,已76歲高齡的陳學(xué)章雖早已退休,但他的藝術(shù)人生還在繼續(xù)。畫案前總能看到他或埋頭苦讀、或揮毫舞動的身影。藝術(shù)創(chuàng)作源于生活,是情感的化身,詩情畫意都融入這一幅幅花鳥畫里。對于花鳥畫的熱愛豐富了他的余生,他的人生一如他的畫作自然生動。
畫家陳學(xué)章
作者簡介:
陳學(xué)章,號苦鐵,一九三八年生于河南省息縣,一級書畫家。章現(xiàn)任中國國際科學(xué)和平促進(jìn)會文化藝術(shù)委員會副理事長,中國國家書畫院副院長,中國八一畫院名譽院長,山西美術(shù)家協(xié)會會員,中國工藝美術(shù)家協(xié)會會員,中國函授大學(xué)太原分校常務(wù)副校長,太原工藝美術(shù)研究院常務(wù)副院長,山西省當(dāng)代工筆藝術(shù)研究院理事會成員副院長。2004年被特邀加入“世界教科文衛(wèi)組專家”成員。
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